Cissa Amorim
O papel das tecnologias digitais na e-arte educação
Promover a formação continuada de professores da educação básica para o letramento digital e a convivência destemida com a tecnologia digital também é papel da arte-educação intermidiática.
Nessa etapa é proposto um plano de intervenção cuja metodologia baseia-se na promoção da autoaprendizagem, elemento discutido por Gohn (2003) no campo da música, porém transposto para o contexto da utilização de vídeo aulas elaboradas para facilitar e mediar o trabalho de professores na organização de atividades do dia a dia como cartazes, relatórios com imagens criação de PDF.
A busca pelo aprimoramento passa pela leitura. Segue a leitura analítica do texto de Gohn(2003).
O plano de intervenção foi ressignificado de acordo com a metodologia da autoaprendizagem.
Uma vez que a autoavaliação e autocrítica acompanham o processo formativo, segue tabela autoavaliativa de acordo com as percepções de modificação do plano de intervenção e-arte-educativa.
Plano de Intervenção e-arte/educativa
Promover a formação continuada de professores da educação básica para o letramento digital e a convivência destemida com a tecnologia digital também é papel da arte-educação intermidiática.
Nessa etapa é proposto um plano de intervenção cuja metodologia baseia-se na promoção da autoaprendizagem, elemento discutido por Gohn (2003) no campo da música, porém transposto para o contexto da utilização de vídeo aulas elaboradas para facilitar e mediar o trabalho de professores na organização de atividades do dia a dia como cartazes, relatórios com imagens criação de PDF.
Leitura analítica do texto "COMPUTADOR". Gohn (2003).
Planejamento de intervenção para professores da Educação Básica para o uso de "Ferramentas digitais no fazer pedagógico a partir da autoaprendizagem".
Material de apoio a auto aprendizagem. Com o objetivo de orientar pesquisas e estudos acerca de ferramentas digitais.
Após a execução do plano, este foi avaliado e comparado com a avaliação dos internautas. A tabela indica a evolução da aprendizagem mediante a utilização do plano e da autoaprendizagem.